马喜前，洛南县景村镇张村小学的一名普通教师。他用坚强的双肩担起了常人难以想象的家庭重担，把无私的爱奉献给了山区的教育事业。24个春夏秋冬，他爱岗敬业，爱生如子，勤研乐教，甘于奉献，凭借扎实的工作作风，严谨的治学态度，深厚的教学功底，赢得了学校领导的器重、学生的爱戴和家长的赞誉。
爱妻孝父，铁肩扛起苦难家庭
1993年，马喜前从丹凤师范学校毕业，被分配到洛南县古城镇红旗小学任教。天有不测风云，人有旦夕祸福，1996年，刚结婚不久的妻子不幸患上了严重的精神病。为给妻子治病，他四处奔波，遍访名医，断断续续住院30余次，致使外债高达30余万元。然而，钱花了一河滩，病情却丝毫不见减轻。
面对重病缠身的妻子，他没有嫌弃，没有怨言，而是相濡以沫，悉心照顾，二十余年如一日，其中的艰辛、苦难和酸楚是常人无法想象的。多少次，下课回来，锅上的饭都烧焦冒烟了；多少回，去外校监考，考试中间休息时间，他匆忙骑车赶回家里，为妻子做好饭，又连忙赶回监考学校继续监考；多少天，他既当老师又当爸还当妈……
2015年，他的父亲确诊为肺癌，住院、放疗、化疗，一系列劳心、花钱之事接踵而来。他每天奔波于学校、家庭和医院之间，承担着精神和金钱的双重重压。面对这突如其来的灾难，他毅然咬紧了牙关，一边努力照顾生病的妻子和重病的父亲，一边奋力完成繁重的教学任务。
父亲患病住院期间，为了不耽误学生的功课，他让同样多病的母亲在医院照看父亲，自己在周末去医院尽孝，周日下午又匆匆赶回学校。今年，恰逢学校“双高双普”验收，补全档案、布置部室、美化环境，周周双休日加班不放假，他连仅有的一丁点儿探望父亲的时间也没有了。
二十余年来，他用坚强的意志和刚强的铁肩撑起了这个苦难的家庭，从没有因为家庭拖累而耽误了教育教学工作，每当同学、同事对他报以同情和惋惜，他总是这样说：“是七尺男儿，就应该勇挑重担，从容面对灾难和不幸！如果一个人连自己的家庭都不热爱，那么，他何以热爱教育、热爱学校、热爱学生呢？”
爱岗敬业，带病坚守三尺讲台
在日常的教学工作中，他始终如一地坚持着“四认真”：认真备好每一节教案，认真上好每一节课，认真批改好每一位学生的每一本作业、每一份试卷，认真做好每一次辅导。
尽管学校离家只有10分钟的路程，为了不影响工作，他吃住在校，照顾妻子煎药、服药，做饭、洗衣、哄孩子，备课、上课、辅导、批改作业……在自己热爱的三尺讲台上，他快乐地度过了二十余个春秋。二十余年的风霜雨雪，二十余年的栽桃培李，二十余年的春华秋实，任凭天大的灾难也丝毫不能动摇他爱岗敬业、教书育人的初衷。即使患病，他也舍不得离开三尺讲台；即使住院，他也不愿离开学校学生。
1998年6月，由于长时间的艰苦生活和超负荷工作，他挺不住了，有一天，他竟然昏倒在课堂上，被同事们送往医院紧急救治。结果，医生告诉他，他患上了严重的肝病、胃病和高血脂症等多种疾病综合症。他带病工作、昏倒讲台的事迹在商洛电视台报道后，在社会上引起了很大的反响。
在他住院期间，时任洛南县人民政府副县长李凤琴、洛南县教育局局长蔺志武等领导先后到医院看望了他，鼓励他安心养病。住院治疗三个月后，他不顾医生和学校领导的劝阻，拖着虚弱的身体，带上药品，毅然决然地赶回了学校，他舍不得离不开学校和孩子们。他说：“学校就是我的第二个家，只有在学校，我才会感到踏实，感到快乐。”
2008 年 6 月的一天，他正在上课，突然觉得身体不舒服，头疼得很厉害，且呕吐不止，几名学生扶着他回到办公室休息。学校领导劝他回家好好休养几天，等身体状况有所好转再回学校来上课，而他只是利用课余时间去诊所打了几天的吊针，服用了几天药，仍坚守在课堂上。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是啊，这就是他教书的无悔追求，这就是他育人的最高理想。二十余年来，他不顾自己虚弱的身体，总是尽心尽力并圆满出色地完成学校领导交给的任务，从没有因为他是一个有病之人而拈轻怕重、挑三拣四。恰恰相反，在教育教学工作中，他事事、时时、处处都走在了学校的最前列。
呕心沥血，平凡工作不凡业绩
从教二十余年来，马喜前一直奋战在教学第一线，他深知自己身上背负的那一份沉甸甸的责任，兢兢业业地投身于教育教学工作，以高尚的人格魅力去感染学生、激励学生和鼓舞学生。
在政治素养、敬业精神、业务素质、教学水平等方面，马喜前都堪称全校老师的楷模和榜样。他严于律己、以身作则，要求学生做到的，自己首先必须做到；要求学生不做的，自己首先坚决不做。在班级举行的各项文艺体育活动中，他通过自己全面而高超的才艺，引领、带动和激发学生，达到潜移默化、润物无声的效果。
他以持之以恒的劲头治理班级，以严格规范的制度管理学生。坚持管理落实到位，坚持每天常规检查，坚持每周汇总小结，坚持每月表扬鼓励，培养学生养成良好的学习、生活习惯和总结、反思习惯。
他一视同仁、笑脸待生，为学生创造轻松愉快、生动活泼的学习、生活气氛。引导、帮助学生制定具体明确、切实可行的学习目标，培养学生“自主、自治、自立、自强”的能力和精神，使学生充分发挥班级主人翁的作用。
“学高为师，身正为范。”教师的言行举止总会在不经意间影响着学生的成长。他常说：“做老师，就必须要有一颗善良的爱心。老师要以自己高尚的人格魅力去感染学生、鼓舞学生，去照亮和驱散学生心灵世界中的黑暗和阴霾。”“随风潜入夜，润物细无声。”教师的爱心与人格，能改变一切学生和学生的一切。
他出身农家，对农村的学生除了同情、理解外，更多的是信赖、支持。在当班主任的日子里，他总会在周末或课余时间，穿行在村道和乡间的小路上，造访每个学生的家庭，具体、深入、透彻地了解每个学生的家庭状况，为因材施教打下基础。
2008年，为了方便照顾家庭，他调回了自己家乡的学校——景村镇张村小学。2009年，他担任一年级的包班班主任和任课教师，所有课程一人全带，每天都是从早忙到晚，不敢有丝毫的懈怠和松弛。由于学生年龄小，洒水、扫地、擦黑板，甚至上厕所，他都要亲自照顾。上学、放学，要让学生排好队，家长一一签字，常常是送走最后一个学生，饭都冰凉了，需重新热了再吃。
2010年10月，他所带班级的一个学生，下午放学都两个小时了，家长仍不来接，他就把学生带回了自己的家里，为其做饭吃。和学生一起吃完饭，他又把学生带回学校，一边备课，一边辅导其做家庭作业。等到家长匆匆赶来，看到孩子饭也吃了，作业也做完了，激动地握着他的手，连声说“谢谢，谢谢”。
每到冬季，他就提前一个小时起床，把教室的火炉生得旺旺的，把教室烘得暖暖的，然后静心等待学生们的到来。看到学生去杨村中学的食堂买馍，过马路很危险，他就亲自为孩子们买馍……正是这些点点滴滴不经意的小事，让他赢得了学生的爱戴、家长的尊重和信任，同时，也让他在教育教学工作中如鱼得水，挥洒自如。
古语云：“其身正，不令则从；其身不正，虽令不行。”他“火车跑得快，全靠车头带。班主任就是全班同学的火车头，我一定要给学生带好头。”作为班主任，虽说不上日理万机，却也是杂务缠身，千头万绪。多年来，为了高质量地完成学校分配的各项教育教学工作任务，他从未讨价还价，怨天尤人，而是主动为学校领导排忧解难。每天，他总是提前半小时到校，下班辅导。学生劳动，他总是带领学生一起干。
作为一名校委会的成员，他身兼数职(学校少先队大队辅导员、语文教研组长、班主任、任课教师)，勇挑重担，积极配合学校领导管理好学校，为学校领导分忧解难。学校房子不够用，学生营养早餐没有储藏室，他毅然腾出了自己的房子。没有地方住，他一到学校就蹲在教室，辅导学生，批阅作累了、困了、乏了，就趴在教室后面的空桌子上打个小盹儿。
由于勤勤恳恳、踏踏实实地工作，在县局统一组织的期末质量检测中，他所带的学科年年名列前茅。2008—2013年，他连续六年被景村镇中心校评为“教学质量综合考评先进个人”，为张村小学教育教学质量的腾飞，作出了巨大的贡献，深受领导的赏识、学生的爱戴和家长的信赖。
从教24年，他16次被评为“师德师风先进个人”“教学质量先进个人”“模范教师”“骨干教师”；2013年教师节，他获得了景村镇“十佳教师”的光荣称号；2014年教师节，他再次被评为景村镇“模范教师”，受到镇党委、政府的表彰奖励；2014年9月26日，他指导的4名学生代表景村镇参加洛南县“中国梦·爱国情·成才志”中小学规范汉字书写大赛，荣获团体第一名，他本人也被评为优秀指导教师。
爱生如子，大爱无疆温暖学生
爱如空气，人人需要；爱如阳光，谁沐浴它，都会感到无比地温暖。爱是一个博大如海的字眼，它包涵着理解、帮助、宽容、激励……在二十余年的教学生涯中，马喜前深深地体会到了爱的无限伟大的力量：给学生一份真诚的爱，自己收获的必将是一份沉甸甸的欣慰、惊喜和快乐。
自己遭遇的苦难经历，让他对苦难的孩子更多了一份同情和怜悯。在履行教师职责的同时，他尽力用一颗真诚博爱的心，默默地去关心、帮助那些正面临着灾难和不幸的孩子，让他们走出黑暗，奔向光明，感受到社会的温暖、人间的大爱。
2009年5月，当他得知自己曾经教过的学生——洛南中学高二(12)班学生徐力不幸患上了股骨头坏死症，需要巨额医疗手术费时，立即去徐力同学家里看望，并带头捐款。随后，他四处奔波，把徐力同学的不幸遭遇写成材料，寄给了洛南电视台，洛南电视台为此进行了专题报道。与此同时，洛南中学团委也发出了倡议，为徐力同学捐款7000余元，县民政局也为其拨付了专项救助款2000余元，极大地缓解了这个不幸家庭的燃眉之急。
2010年11月，他所带的二年级学生韩涛患先天性心脏病，家里又十分贫穷。三九寒天，看着孩子还穿着薄薄的单衣，他就自掏腰包为孩子买了棉衣、棉帽、棉鞋和手套。2011年6月，当他得知孩子手术费需要十几万元时，再一次在学校带头捐款，并且将孩子的情况向县民政局、中国先心病基金会反映，为孩子筹得救助款2.5万余元。
校长柴康成称赞他道：“马老师师德优良、工作扎实、责任心强，是我校乃至我镇全体老师学习的标杆和表率。”同事刘永超老师说：“马老师对教育执著，对事业忠诚，关心学生，爱生如子，爱校如家。”六年级学生席洋说：“马老师既是严师，更是慈父，他是我们的好老师。”学生王鑫的家长说：“马老师师德高尚、知识渊博、工作负责，孩子交给他，我一百个放心。”
马喜前说：“虽然我在金钱上不富有，但我精神上是富有的。我始终坚信：只要我们牢记党的教育方针，兢兢业业，无私奉献，就能用一个个坚实的脚印，开辟出一条更加美好灿烂的光明大道。”
回顾二十余年来的教学生涯，马老师在日记中这样写道：“‘零落成泥碾作尘，只有香如故。’当有那么一天，白发悄然攀上了我的鬓角，当事业融进了我的生命，品读着那用无私的大爱铸就的美丽动人的童话时，我理应感到无限欣慰和自豪。我觉得我就是一棵枝繁叶茂的大树，高尚的师德就是我绿色的血液、闪光的灵魂。学生就是我枝头的小鸟，我要让它们羽翼丰满，飞向更高更远的蓝天。我所做的一切，全都源于心底那股汩汩流淌的爱的溪水。我只是一位普通而平凡的小学教师，我只是做了一些我应该做的事情。不管别人怎么看待我，我认为，我的人生还是有些价值的，因为我用自己的实际行动诠释了‘学高为师、德高为范’这一格言，我理当无愧于人民教师这一光荣称号！”
“我深深地挚爱着教师这份工作，因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。我要用一腔热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！”
马老师用他高尚的师德，铸造了当代人民教师崇高而伟大的师魂，谱写了一首教书育人的时代颂歌，奏响了一曲敬业奉献的时代主旋律。
